Attività motoria scolastica e pratica sportiva
Sul numero 67 della rivista SDS di dicembre 2005, è riportato uno studio condotto da: Francesco Marcello, Paolo Masia, Roberto Fanni, Maria Cristina Pezzotta sulla “Attività motoria scolastica e pratica sportiva” Lo studio descrive una valutazione longitudinale del curriculum motorio in ragazzi e ragazze che frequentano la scuola media inferiore. Un campione maschile e femminile di 91 soggetti è stato seguito in due diverse realtà scolastiche italiane.
L’età scolare è favorevole ai processi di apprendimento motorio, specialmente nella fase della fanciullezza, mentre l’adolescenza è considerata un periodo critico, soprattutto in relazione all’opportunità di perfezionare singole azioni motorie. In misura maggiore che all’età, tuttavia, l’apprendimento motorio è correlato alle esperienze motorie precedenti. Per accertare se, sul piano qualitativo e quantitativo, si verificano modificazioni determinate dall'attività motoria scolastica (curriculare ed extracurriculare) e se queste facilitano il processo di specializzazione nei praticanti attività sportiva, sono stati studiati, complessivamente, novantuno soggetti, alunni di due scuole medie situate rispettivamente in un centro cittadino ed in un paese in espansione demografica. È stato preso in considerazione, inoltre, il livello di pratica motoria complessivo, per valutare quanto e se incide sull’andamento delle diverse variabili motorie oggetto di studio. La valutazione dell’entità di pratica motoria spontanea e organizzata svolta dagli allievi, è stata realizzata utilizzando un coefficiente opportunamente strutturato. Una prova criteriale, con l’utilizzo di un’apposita tabella di punteggio, ha consentito la stima del repertorio di competenze motorie con la palla, acquisite da ciascun soggetto. Si tratta, in entrambi i casi, di prove di nuova ideazione, pur se i loro presupposti sono stati affrontati e documentati dalla letteratura specifica.
